CRITERIOS VERIFICADOS
Reconocimiento con alcance definido
La aprobación identifica a la persona o institución y los campos que han podido verificarse.
UN PROCESO CLARO · UNA MIRADA INTEGRALCriterios y
Criterios y
acompañamiento.
Reconocemos tu trayectoria y te acompañamos a fortalecer tu propuesta.
Cada trayectoria tiene su contexto. Revisamos lo que haces y enseñas con criterios públicos, atención a sus fundamentos y apertura a distintas formas de aprendizaje.
CRITERIOS PÚBLICOSClaridad sobre
Claridad sobre
lo que ofreces.
La revisión se ajusta al campo declarado y a tu actividad como profesional, escuela o formador. Buscamos coherencia entre tus antecedentes, tu propuesta y el alcance que comunicas.
Nuestra mirada sobre el sustentoOrigen y fundamentos
Identificamos de dónde proviene cada propuesta y qué la sustenta: evidencia consolidada o emergente, plausibilidad teórica, tradición, simbolismo o espiritualidad. Solicitamos fuentes, referencias o antecedentes que permitan comprenderla. Las afirmaciones deben corresponder al respaldo disponible; la antigüedad o la plausibilidad no demuestran por sí solas eficacia.
Formación y trayectoria documentadas
Revisamos la preparación de quienes ejercen y enseñan en cada campo. Según la actividad, puede incluir educación formal, formación especializada o aprendizaje y experiencia transmitidos por una tradición. Estos antecedentes deben estar registrados mediante certificados, constancias, referencias de maestros o comunidades, o registros de práctica pertinentes.
Alcance del enfoque, método o práctica
Pedimos describir qué se ofrece, para quién, con qué objetivos y dentro de qué límites. Diferenciamos un enfoque terapéutico, un método de trabajo y una técnica o práctica concreta. La preparación y los respaldos deben corresponder al alcance declarado; conocer una técnica no acredita por sí solo una formación terapéutica integral.
Coherencia y tiempo de formación
Para escuelas y formadores, revisamos objetivos, contenidos, duración, práctica, acompañamiento y evaluación, junto con los antecedentes docentes. El tiempo y las oportunidades de práctica deben ser suficientes para desarrollar las competencias anunciadas. La revisión atiende al conjunto del programa y al campo declarado, sin reducirse a sumar horas.
Documentación y responsabilidad
Los antecedentes deben permitir verificar quién forma, qué se enseña y qué acredita cada documento. Revisamos la coherencia entre el expediente y la información pública, así como el compromiso con el código ético y los límites de la actividad. Solicitamos aclaraciones o respaldos adicionales cuando sean necesarios.
PASO A PASOUn camino para
Un camino para
avanzar con claridad.
Conoces qué se revisa, recibes una respuesta fundamentada y puedes aportar nuevos antecedentes.
Comparte tu propuesta
Presentas tu trayectoria, tus campos de actividad y la documentación que los respalda.
Revisamos contigo
La secretaría revisa los antecedentes y solicita aclaraciones cuando hacen falta.
Recibes una respuesta
Te comunicamos la decisión, su alcance y los aspectos que requieren atención.
¿Se cumplen los criterios aplicables?
ASPECTOS POR COMPLETAR
Orientación y plan de mejora
Acordamos pasos para completar o fortalecer tu propuesta y volver a revisarla.
Así te acompañamosSi no es posible conceder el reconocimiento, te explicamos los motivos y la posibilidad de solicitar una revisión con nuevos antecedentes.
TE ACOMPAÑAMOS¿Qué pasa si todavía
¿Qué pasa si todavía
no califico?
Tu solicitud puede ser el inicio de un proceso de mejora.
Podemos orientarte para ordenar los antecedentes de tu formación, describir mejor los fundamentos de tu enfoque, precisar el alcance de tus prácticas o fortalecer la coherencia de tu propuesta educativa.
Conversar sobre mi postulaciónComprender qué falta
Te explicamos qué criterio necesita atención, por qué importa y qué permitiría avanzar.
Acordar un camino
Definimos contigo acciones, documentos y un plazo razonable según las necesidades de tu caso.
Volver a revisar
Cuando completes los pasos acordados, revisamos los nuevos antecedentes y te comunicamos el resultado.
El reconocimiento corresponderá a los criterios y al alcance que hayan podido verificarse.
ANTES DE POSTULARPreguntas que
Preguntas que
abren el camino.
ISHS ofrece un reconocimiento privado de la trayectoria y actividad declaradas, con un alcance definido. No sustituye títulos oficiales ni habilitaciones profesionales, ni constituye una validación científica de todas las prácticas.
¿Se considera el aprendizaje por tradición o experiencia?
Sí, cuando es pertinente al campo declarado y puede documentarse. Puedes aportar constancias de maestros o comunidades, referencias de aprendizaje y registros de práctica. Se revisa su relación con lo que ejerces o enseñas y con los requisitos aplicables a esa actividad.
¿El reconocimiento de una escuela incluye todos sus cursos?
La revisión institucional considera a sus responsables, docentes y una muestra de programas. Reconocer a una escuela o formador no acredita automáticamente todos sus cursos ni demuestra la eficacia de cada práctica que enseña.
¿Qué ocurre si la decisión es no admitir mi solicitud?
Te comunicaremos los motivos. Puedes solicitar una revisión aportando nuevos antecedentes. El acompañamiento permite trabajar aspectos que puedan subsanarse; el reconocimiento se concede cuando se verifican los criterios aplicables.
¿Cómo se mantiene el reconocimiento?
La vigencia se indica en cada registro. El miembro mantiene actualizados sus datos, informa cambios sustanciales y participa en la capacitación incluida. La renovación requiere mantener los criterios de ingreso.
CLARIDAD · CONSISTENCIA · CONFIANZAClaridad en lo que enseñas.